濰坊一中以“崇善、求真、尚美”為價值追求，多年來始終堅持按照國家課程標準，開齊開足上好音樂、美術等藝術課程。優秀的藝術素養成為彰顯濰坊一中學生獨特氣質的重要方面。
從2008年開始，濰坊一中在藝術領域探索選課走班教學。2016年，學校進一步整合資源，根據學情對課程進行了升級和重構，逐漸形成了必修、專業、社團和特需四大體系課程，其中美術類課程10個:書法、國畫、綜合繪畫、現代重彩、民間美術、陶藝與泥塑、版畫、商業設計、篆刻、美術名作評析；音樂類課程5個：音樂與舞蹈、音樂編創、歌唱、演奏、音樂名作評析；戲劇類課程2個：音樂與戲劇、話劇。藝術課程實施面向全體學生，貫徹因材施教的教學原則，采用選課走班方式運行。
1書法課程簡介?
書法是用中國特有的傳統工具和方法，塑造漢字的藝術形象，抒發情感的藝術活動。書法課程能幫助同學提高書寫能力，感受中國漢字藝術獨特魅力，增強對中國傳統文化的繼承、認同和理解。
2篆刻課程簡介?
篆刻是中國特有的傳統藝術，本課程帶領同學們鑒賞具有鮮明藝術特色、文化內涵的篆刻作品，通過觀摩、分析和臨摹等方法，引導學生通過實際操作來表達自己的思想和個性。篆刻與日常生活密切聯系，是我國勞動人民偉大的創造。學習篆刻能幫助同學感受中國漢字藝術獨特魅力，增強對中國傳統文化的認同和理解，還能提高同學們的動手能力和綜合素質。
3油畫課程簡介?
油畫課程的學習內容為油畫名作的臨摹和創作，學習過程中通過鑒賞具有鮮明藝術特色、文化內涵以及與生活經驗相關聯的繪畫作品，用美術語言表達自己的感受。同時在繪畫技法的學習過程中感受和認識形體明暗、虛實和色彩冷暖以及空間等現象；學習和運用相關美術造型語言；使用多種工具、材料，體驗不同的藝術效果；選擇具象或抽象的繪畫語言和方式表達自己的思想、情感和生活經驗；學會以口頭或書面形式評價自己和他人的繪畫作品。
4中國畫課程簡介?
中國畫課程主要通過體驗中國畫的筆墨趣味，學習一些簡單的花鳥畫、山水畫造型。通過繪畫技法的學習與體驗，使學生對中國畫有更多的了解，同時培養他們對中國畫的學習興趣，進而弘揚民族藝術，增強民族自豪感。
5現代重彩課程簡介
現代重彩課程主要以學習紙上重彩繪畫為主要內容，通過重彩繪畫的臨摹與創作，學習傳統重彩繪畫技法、探索創新性重彩繪畫表現技法，以表達學生思想感情、謳歌生活和表現現代審美取向為目的，倡導學生關注生活、表現自我、繼承創新、陶冶情操。
6版畫課程簡介?
版畫課程主要是以木刻版畫和絲網版畫的形式探索和體驗“刀木之間”“黑白之間”“色彩與秩序”“變化與統一”的藝術樂趣，并學習用版畫這種藝術形式傳達自己的思想感情與感受，鍛煉同學們將“想法”變為“現實”的創意能力、設計能力、實踐能力、自我調整能力，培養嚴謹認真、鍥而不舍的意志品格。
7陶藝與泥塑課程簡介?
陶藝和泥塑是我們民族瑰寶，歷史悠久。陶藝與泥塑教育可以讓學生直觀地、生動地了解自己國家的燦爛文化，陶藝課上學生可以更直觀的體驗由普通的泥土升華為漂亮的陶瓷作品的全過程，并了解和掌握陶藝的主要成型制作方法。同時，陶藝創作的過程是學生通過自己的雙手將自己想法變成具體成果的過程，是創新的過程。提高學生的動手能力和創新能力，凈化心靈、凝鑄靈魂，是陶藝模塊開設的主要宗旨。
8民間美術課程簡介?
民間美術課程植根于濰坊本地的民間藝術，學生通過學習傳統風箏的扎、糊、繪、放等技巧和趣味手工作品的制作，提高動手實踐的能力、立體思維的能力、集體合作的能力，傳承傳統工藝美術，培養綜合審美修養。
9商業設計課程簡介?
商業藝術設計強調藝術在生活中的應用，藝術在商業中的價值，是現代商業發展的產物，與我們的日常生活和活動有著密切聯系。相對于傳統的藝術學科，它更強調與實踐相結合，將審美理念與實用功能、商業價值結合起來。在該課程中將設置視覺傳達(平面設計)、室內設計（家居和商業空間設計）、工業造型等不同領域的內容，利用設計實例教學，借助設計創意文案、手繪、計算機輔助設計等具體手段，實現學生創意能力和設計思維的提升。
10美術名作評析課程簡介?
美術既是文化的門類，也是文化的載體。美術評析強調對藝術作品感受能力培養的同時，鼓勵同學們運用批判性思維從形式、文化、美學、歷史等多角度發現最引人注目的作品和藝術創作過程，形成分析、評價作品的能力和智慧。
11音樂與舞蹈課程簡介?
舞蹈模塊將舞蹈融進音樂教育，以肢體為工具，以動作作為媒體，展現各民族民間獨特的傳統文化、形態、思想和感情。充分發揮學生的主動性和創造性，通過音樂與舞蹈教學模塊，更快、更直接提高學生的審美能力、藝術鑒賞能力和藝術表現力。
12音樂編創課程簡介?
音樂編創是在音樂理論基礎和音樂鑒賞能力達到一定層面后內心的一種情感流露。學生憑借自身的藝術修養在此基礎上進行美化與編織，從即興的演唱到成熟的編創，體驗原創音樂帶來的魅力。
13演奏課程簡介?
演奏模塊教學主要是通過欣賞、演奏優秀的器樂作品，感受器樂的表現力和美感；幫助學生學習并逐步掌握演奏樂器的基本技能，積極參入獨奏，重奏，合奏等實踐活動；提高學生的演奏能力，培養學生健康的審美情趣及與他人協作的精神，使學生的音樂素質得到提高。
14歌唱課程簡介?
歌唱模塊教學主要是通過合唱以及自選推薦的獨唱曲目的學習，訓練并實踐歌唱的氣息與發聲基本理論；培養、發展演唱歌曲的興趣與愛好，增強演唱的自信心；引導學生用健康的審美意識規范自己的歌唱實踐，并在其中享受到美的愉悅，得到情感的陶冶與升華。
15音樂名作賞析課程簡介?
本課程以審美為主線，以歌曲鑒賞為導入，以中外優秀音樂作品鑒賞為主體，以深入淺出的音樂鑒賞知識為鋪墊，透過不同時代音樂的表現形式，看中外文化、歷史發展的演變過程，區別、品鑒、品評不同時代、不同國家、不同民族的音樂作品，以最終達到提高學生感性和理性認識相統一的審美素質。
16話劇課程簡介?
我校話劇表演課程，主要從話劇的名作鑒賞、基礎表演訓練、臺詞訓練、話劇舞臺表演訓練、經典話劇片段排練及學期末匯報演出這幾個步驟進行。通過話劇排練增強學生觀察力、表現力和自信心。2017年12月話劇課程在學校濰陽電視臺舉行了《演繹青春 戲劇人生》戲劇課程匯報演出。2018年7月在學校濰陽電視臺舉辦了話劇《雷雨》專場演出。2020年10月，話劇《郭恩敷》在藝術節上演。
